Atención psicológica
Orientación para niñas, niños y cuidadores ante dificultades emocionales, conductuales o escolares.
Se considera el desarrollo del niño, su familia, la escuela y los cambios recientes. La participación de los cuidadores suele ser parte importante del proceso.
En la infancia, una conducta puede relacionarse con el desarrollo, la escuela, la dinámica familiar, cambios recientes o dificultades emocionales. Por ello se obtiene información de los cuidadores y, cuando corresponde, se consideran datos escolares o de otros profesionales.
Valoramos el desarrollo emocional, conductual, social y escolar del niño de acuerdo con su edad, historia y contexto. Cuando es necesario, recomendamos una evaluación específica o coordinación con otros profesionales.
Los cuidadores reciben orientación acorde con la edad y las necesidades del caso. La participación puede incluir entrevistas, acuerdos en casa y seguimiento de cambios, respetando el espacio terapéutico del niño.
Preguntas frecuentes
Depende de la edad y el motivo. Con frecuencia se inicia con madres, padres o tutores para conocer antecedentes y acordar cómo participará el niño.
Cuando es útil y existe autorización de los responsables, puede solicitarse o intercambiarse información relevante con la escuela.
Se explican a cuidadores y al niño los límites de privacidad, así como las situaciones de seguridad o legales que requieren informar o actuar.
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